Internationell verksamhet vid Ålands gymnasium

Helena Enroos och Eva Johansson på Ålands lyceum var på jobbskuggning på Norra Real i Stockholm 14–15 maj inom ramen för Erasmus+. Norra Real är ett teoretiskt gymnasium med humanistiskt, samhällsvetenskapligt och naturvetenskapligt program och 1000 elever. Skolan har motiverade och högpresterande elever, och en god stämning. Vi deltog i lektioner i spanska, svenska och samhällskunskap, och besökte skolans bibliotek. Biblioteket har en heltidsanställd bibliotekarie, som också har hand om skolans läromedel. Vi fick också en rundtur i den klassiska skolbyggnaden, och deltog i ett kollegiemöte, där rektor redogjorde för sina positiva intryck efter sina lektonsbesök under våren. I våra samtal med skolans lärare delade vi både pedagogiska erfarenheter och konkreta idéer. Sjunkande läsförmåga och skolfrånvaro visade sig vara några av de utmaningar som vi har gemensamma. V i lärde oss mycket och hoppas att Norra Reals lärare kan komma på svarsbesök under nästa läsår.

LIA-samordnare Gabriella Nordlund besökte 20-21 maj två olika finskspråkiga yrkesgymnasier i huvudstadsregionen. Mercuria i Vanda Mårtensdal med ca 1.000 merkonomstuderande och Keudas enhet i Kervo Mellersta Nyland , en skola med totalt 10.000 studerande. Syftet var att bekanta sig med deras internationella verksamhet och hur de implementerat den valbara examensdelen Att fungera i en internationell miljö. Dessa två väldigt olika skolor har en lång erfarenhet av internationell verksamhet, samt hade redan tidigare en lokalt anpassad examensdel före den nationella kom 2022. Jag lärde mig mycket om hur man kan tänka kring internationella utbyten och ordna det praktiska i samband med examensdelen, som vi ska ta i bruk nästa läsår. Dessutom blev jag också inspirerad av deras studerandecentrerade fokus och verksamheter. På bilderna:  Gabriella och en yrkesvägledare i Keudas bemannade stödenhet Keudattoori. Karta över Keudas spridda enheter från Sibbo till Mäntsälä och Nurmijärvi i meller...

Hipp som happ hamnade vi till Belgien på jobbskuggning. Vi skulle varit tre, men Hannah kroknade tyvärr så vi blev bara två. Vår huvudtanke var att bekanta oss med hur de jobbade som idrottslärare och hur deras internationella arbete organiserades, men vi fick så mycket mer och annat. I denna gymnasieskola (både studieförberedande och yrkesskola) i Geraardsbergen en timmes tågresa väster om Bryssel introducerades vi i Agorasystemet. Våra värdar var 2 entusiastiska herremän, Gunther och Bram, som brann för detta system och det var det som hela vår jobbskuggning blev att handla om. Vad innebär Agorasystemet? I punktform skall vi försöka få med det viktigaste: Lärandefokus: De satte fokus på de studerandes lärande inte på undervisning. De liknade traditionell undervisning med att åka buss och läraren kör. Här vill de ge alla studerande körkort så de kan styra bussen. Relationsskapande: Att skapa goda relationer till de studerande och att de studerande skapar relationer sinsemellan är a ...

Tidigare i år hade vi på teknik äran att få besök av rektor och lärare fr ån B rom ans gymnasium från H udiksvall . Nu tog vi, Edvard, Niels och Heidi chansen och åkte upp till dem. Bromans Gymnasium består av 17 olika yrkesprogram.   Vi önskade att få bekanta oss med upplägget inom det olika utbildningarna, kurser och lektioner, besöka deras verkstäder, speciellt VVS och fordons då vi var lärare från dessa branscher. Vi ville s e h ur APL ( LI A:n ) fördelas under läsår , hur det fungerar i praktiken hos dem samt hur den är strukturerad för alla utbildningar . Vi ville se hur man jobbar på de olika utbildningarna och hur man jobbar kring APL (LIA). Detta är frågor som vi hamnar hantera i vardagen när vi ska planera och bedriva undervisning på vår skola. Hur lägger man upp undervisningen och hur hanterar man en rätt omfattande och ibland svårhanterlig LIA som ska administreras och koordineras så att den blir så bra som möjligt både för företagen men även för de ...

K irsi och Annika åkte till Frankrike och mötte där våren, nya insikter och nya vänner! - Vi deltog i en Erasmus+ kurs som ordnades i Chantilly, 30 minuter med tåg norr om Paris. ”The power of project based learning” handlade om precis det kursnamnet antyder: PBL. Trots att de andra kursdeltagarna undervisade barn i åldrarna 6-12 hade vi mycket utbyte av såväl undervisningen som av deltagarnas erfarenheter och reflektioner.  - Vi tar med oss ett öppet sinne för studerandes egen förmåga att lära sig av processen, inte bara av själva målet i lärandet.     Utöver den pedagogiska påfyllningen berikades också deras kulturella och gastronomiska ådra. Inom ramen för kursen besöktes såväl charmiga små franska byar som metropolen Paris.   - Vi tackar Erasmus+ och ÅYG för den här möjligheten. Det har skapat inspiration till klassrummet!