Jobbskuggning vid Luleå Gymnasieskola 28-29.1.2026

Matematiklärarna Frida och Janina samt idrottslärarna Johan, Peter och Wictor jobbskuggade två dagar på Luleå Gymnasieskola.

Frida och Janina:
Vi hade två intressanta, lärorika och tankeväckande dagar. Under besöket låg vårt huvudsakliga fokus på hur skolan stöder och bedömer svaga studeranden. Deras stödundervisning organiserades i en öppen studio dit studeranden, till stor del, kom på eget initiativ. Tre lärare var anställda för att alltid finnas på plats i studion, därtill hade ämneslärare insatt studiotid i sina arbetsscheman. Både starka och svaga studeranden kom dit för att få hjälp och handledning. Studion hade en genomströmning på ca. 100 studeranden per dag. Dessutom kunde ensamma studeranden komma och sitta i studion under håltimmar samt före och efter skolstart. Studiolärarna upplevde att deras verksamhet, som en positiv bieffekt, minskade utanförskapet.

Vi fick även ta del av undervisningsmaterial som matematiklärarna använde. Några av dem använde sig av lärplattformen “Kunskapsmatrisen” - där lärare själv bygger ihop sitt undervisningsmaterial utgående från en uppgiftsbank. Eftersom det inte finns något läromedel som direkt speglar våra delmål, var det här extra intressant. Vi fick även bekanta oss med andra läroböcker i matematik, vilket alltid är intressant.

I slutet på vårt besök tog vi en tur med sparkkälkar på Lule Älvs isväg. En fantastisk upplevelse i kylan!

Johan, Peter och Wictor:

Vi idrottslärare fick besöka Luleå Gymnasiums idrottslärare under två dagar. I skolan gick ca. 2500 studerande. Idrottslärarna var totalt 9 till antalet och under dagen undervisade de sex klasser samtidigt. Luleå Gymnasium har mycket idrottslinjer, både LIU, NIU och RIG. RIG vilket styrs av Riksidrottsförbundet, styr en hel del i skolan, då är det basket de är involverade i. Det påverkar lärarna på så sätt att många salar som lärarna skulle kunna använda, används av tränarna på RIG. Så många lärares lektioner inleddes först vid 11-tiden varje dag.

Vi spenderade all undervisning ute i minus 15 grader. Lektionerna innehöll långfärdsskridsko, skidåkning, skridsko och bivackbygge. Mycket av lektionerna gick ut på att få fram utrustning och hjälpa eleverna med den. Det blev inte så mycket att titta på deras undervisning utan vi diskuterade då olika områden inom undervisningen på dessa lektioner ute på isen eller i spåren.

Vi häpnades av resurserna de hade på skolan. Idrotten var förlagd i en helt egen byggnad med 2 fullstora hallar, ett enormt gym, massagesal, spinningsal, boxercisesal, samt diverse teorirum och ett 12 meter högt klätterrum med klätterväggar (5 till antalet) och en hinderbana på 10 meters höjd. Hela huset kallades hälsans hus.

Vi hade även diskussioner med deras förstelärare kring läroplaner samt att vi fick ta del av implementeringen av dem, de är också i implementeringen av en ny läroplan så det var väldigt givande.