Erasmuskurs i Florens 1-5.6 2026

Att ta tillvara möjligheten att delta i en fortbildande Erasmuskurs är att uppleva ett Europa i miniatyr. För mig blev det i ett klassrum i Florens. Stjärnorna i den blåa EU-flaggan representerar samtliga medlemsländer. Stjärnorna/deltagarna i denna kurs kom från Kroatien, Rumänien, Spanien, Ungern och så jag från Åland/Finland.

För många är Åland och vad det står för obekant, så nyfikna och vetgiriga frågor gör att man genast får uppleva att ens närvaro och presentation är motiverad. Trots olikheter och förutsättningar hade gruppen mycket gemensamt, framför allt att hitta nya och flera lärstigar för våra olika pedagogiska sammanhang.

Att Florens, renässansens Mecka med Galileo Galilei, Michelangelo och Leonardo da Vinci, nu är den främsta orten för Erasmus fortbildningar just inom AI, är kanske inte förvånande. Det visar på att kreativitet och nyskapande oavsett tidsålder är en förutsättning för utveckling och innovation.

Ämnet för kursen var ”AI tools for inclusive education”. Olika pedagogiska AI-verktyg, såsom bl.a. Miro, Padlet, Polypad, Canva, Fobizz, Chat GPT, Gemini, Gamma, Diffit, Magic School, Notebook LM, GBL-Game Based Learning, Claude, Podcast presenterades omsorgsfullt åtföljt av egna försök att använda dem. Det gav mig inblick i användningsmöjligheter för strukturering och differentiering av lärostoff och lektionsplaner både med tanke på allmänpedagogiskt och specialpedagogiskt stöd i undervisningen.

Min förhoppning är att vi under detta läsår då temat Stöd i allmänundervisningen har vårt pedagogiska fokus, kunde ta i användning någon eller några av dessa AI plattformar för att lättare och snabbare kunna differentiera undervisningsmaterialet utgående från hänsyn till dyslexi, språkstörning, ADHD och andra NEPSY diagnoser.

Här behövs dock IT -supporten för att välja ut vilka AI plattformar som kan bli aktuella då det är fråga om licenser som ska godkännas och upphandlas. Min favorit var Padlet.

Anki Kjeldsen, speciallärare vid Ålands yrkesgymnasium