Internationell verksamhet vid Ålands gymnasium

Linnea, studerande vid barnledarutbildningen, gjorde en fyra veckors LIA på ett dagis en bit utanför Oslo.  Jag skulle gärna göra om det igen om jag fick chansen Under en lektion presenterade LIA-samordnare Gabriella möjligheten att åka till Norge på LIA. Linnea räckte upp handen och visade sitt intresse.  - Vi har alltid haft ett skämt inom familjen ”åk till Norge och jobba. Det är bra betalt” Jag har alltid gillat Norges klimat och naturen. Sedan gillar jag det norska språket, berättar Linnea.  Men hon gillar också att vara hemma och visste att saknaden efter familjen och hunden skulle bli stor.  - Jag fick stort stöd av min familj och i början när jag längtad e hem som mest så pratade jag med min bror och tillsammans satte vi upp mål. Hur många dagar är det tills jag träffar morfar nästa gång, säger Linnea.  Vara med i verksamheten  Dagiset som Linnea gjorde LIA på ligger i Lambertseter,en ort utanför Oslo i Norge. Från början var planen at...

Jag har besökt KCU i flera omgångar tidigare. Först certifierade jag mig för att få jobba med fluorerande växthusgaser, så kallade F-gaser, som finns i t.ex. kyl- och värmepumpsanläggningar. Efter detta började jag med hjälp av Sebastian, han jag skuggade, på KCU skapa ett upplägg för vår egen undervisning på Åland. Nu var det dags att få jobbskugga honom en sista gång innan vi skulle sätta igång med vår egen undervisning.   Jag följde hans arbete under hela veckan; då undervisning startar, hur han förklarar olika delar av teoretiska och praktiska delen, vilka tider som måste hållas för att hinna med allt och hur examineringen går till på slutet av veckan. Han och administratören håller även kontakten till myndigheten Incert som bedriver certifieringsverksamhet för bland annat installations- och byggbranschen i Sverige. Kursdeltagarna ska också göra ett lödprov som ska märkas och sparas.  Trots att Sebastian hade fullt upp med undervisningen tog han sig tid att förklara...

Jag fick möjlighet att följa med en studerande som skulle ha sin LIA på ett dagis i Norge, en bit utanför Oslo. I den här texten kommer jag att summera vad jag har lärt mig av att vara medföljande till en studerande och vad man behöver tänka på. Innan resan träffade jag den studerande som jag skulle åka iväg med tillsammans med skolans LIA-samordnare. Under den träffen bestämde vi vilken tid som vi skulle ses på flygplatsen och gick igenom bokningarna och hade en allmän lägescheck inför resan. Vi bytte telefonnummer och la till varandra på Messenger för att vi snabbt skulle kunna nå varandra inför och under resan.  Det här är en viktig del inför att åka med som medföljande, att träffas innan och gå igenom viktiga aspekter inför resan. Väl iväg under resan var det viktigt att tänka på att man faktiskt bara är medföljande. Studerande ska få utrymme att själv få prova på att manövrera sig på en flygplats och tågstationer m.m. Det är även viktigt att tänka på att studerande kan ha ...

Våren 2022 startade vi planeringen av en kylcertifieringsutbildning på ÅYG och träffade KCU Kyl & Certutbildningar. KCU var bekanta samarbetspartners sedan tidigare. Vi bestämde att två av våra lärare skulle gå utbildning och vara de som höll utbildningen hos oss i samarbete med KCU. Sagt och gjort, idag har vi två stycken som utbildar inom detta 😊 . Min roll i det hela är den administrativa delen före, under och efter veckan som utbildningen pågår.  Då jag besökt KCU tidigare konstaterade jag att det är mycket material som i olika omgångar som ska finnas för både utbildare och deltagare. För att få en inblick i detta anhöll jag om att få jobbskugga administratören som sköter dessa uppgifter på KCU.  Jag fick följa hennes arbete under hela veckan från det att deltagarna kommer på måndag då utdelning av material som både utbildaren och deltagaren ska ha inför veckan sker, kontakten till myndigheten Incert där hon anmälde och beställde prov. Olika typer av dokumentering o...

Skolvärdarna Elvira och Lisa har varit till Stockholm för att delta i en grundutbildning till certifierad coach  Vi ville delta i utbildningen för att utveckla oss i vår roll som skolvärdar och med förhoppningen om att få med hos hem ett flertal verktyg att använda i vårt dagliga arbete med våra studerande. Utbildningen  inleddes med p resentation av deltagarna i utbildningen. Vi var en liten grupp på åtta personer, som alla hade olika utbildnings- och yrkesbakgrund. Det var till stor fördel att det var en liten grupp, då det var mycket praktiska övningar som krävde att man var bekväm med sina utbildningskamrater. I utbildningen ingår teori om coachning och ICFs kärnkompetenser som ligger till grund för coachning och praktiska övningar. Den första övningen handlade om aktivt lyssnande och hur man verkar förtroendeingivande. Något som kan verka enkelt, men som kräver stor närvaro och engagemang. Programmet varvades teori med praktiskt övande. Vi övade på att coacha varand...

Den 2-6 oktober åkte vi, Kjell och Leif från IT-stödprogrammet, till W ü rzburg en stad strax utanför Frankfurt på jobbskugg ning. Vi besökte Klara Oppenheime r Schu le som är ett yrkesgymnasium. Vi följde olika IT- lärare och deras undervisning och fick se hur de planerar sina arbetsmoment samt lägger upp undervisningen.     I yrkesutbildningen i Bayern så har de de n motsatta proportionen mellan LIA och tid i skolan gentemot vad vi har. Veckan vi besökte var en av två veckor som eleverna var i skola n innan de gick ut på LIA i två månader. Detta innebar att undervisningen var väl digt kompakt.   Veckan vi besökte Klara Oppenheimer Schule så inföll återföreningsdagen vilket är en nationaldag . Då fick vi utforska staden och gjorde ett besök i stadshuset.   Vi tackar Erasmus för möjligheten att lära oss mer om hur andra yrkesskolor inom Europa planerar och genomför sin undervisning. Europeiska kommissionen ansvarar inte för innehållet i publikationen Närmare i...

Samarbete är en av många nycklar till framgång. Tillsammans i partnerskap med andra organisationer kan man utforska olika möjligheter och ta sig an utmaningar och skapa nånting värdefullt och utvecklande. Internationella koordinatorn har tillbringat knappa 3 dagar på Drammen, utanför Oslo, tillsammans med dryga 40 representanter från de nordiska länderna. Tillsammans har vi grubblat, funderat, identifierat - Varför ska vi samarbete? Va rför behöver vi göra det tillsammans med andra från andra länder? Orsaken till att vi samlades här var att de nordiska national agenturerna (NA) gått tillsammans för att arrangera ett så kallat TCA, ett kontaktseminarium, där man ger möjlighet till olika organisationer att samlas och hitta kontakter som förhoppningsvis resulterar i vidare samarbeten, antingen i mobilitetssamarbeten så som jobbskuggning och utlands-LIA (KA1) eller utvecklingsprojekt där man tillsammans jobbar för att täcka ett behov som identifierats och samtidigt skapa något som kan vara...

Allt från hur det är att bo och leva på ett internat, hur man jobbar med att förbättra studerandes psykiska mående, hur det är att jobba i en mångkulturell miljö, nordisk kultur och hur det är att ha friluftslivet som en del av vardagen - på riktigt. Det är några erfarenheter som Eva och Virginija tar med sig tillbaka.  Om skolan Skolan UWC Red Cross Nordic, tidigare känd som Red Cross Nordic United World College, grundades 1995 och är belägen i Fjaler kommun i Norge. Här finns 200 studerande från 90 olika länder. Men omkring 30 procent av de studerande är från Norden.  Röda korset på Åland har ett samarbete med skolan. Vartannat år får en åländsk ungdom att åka dit för att slutföra sina studier. Skolan är 2-årig och de som tar examen får ett diplom i International Baccalaureate (IB).    Mångkulturella satsningar Det var Eva som kom på idén att åka dit på jobbskuggning och det är finansierat av Erasmus+. I huvudsak skuggade Eva och Virginija en lärare i norska, ...

Vad behöver vi? Den frågan utgår man ifrån i planeringsarbetet och genomförandet av arbetet med mobiliteter och internationella relationer på Bromangymnasiet i Hudiksvall. Här har man många års erfarenhet av många olika former av Erasmus-mobiliteter och besitter värdefull kunskap för hur man ska arbeta med detta på ett effektivt och värdeskapande sätt - för alla i organisationen och för den enskilda deltagaren. Biträdande rektor Daja och internationella koordinator Sofie har tillbringar 2 dagar med att jobbskugga Bromangymnasiets avdelning för internationella relationer och fått ta del av deras processbeskrivningar och de processer de har för ett smidigt arbete med den internationella verksamheten - före, under och efter. De har visat hur man planerar, hur urval görs, vilka som är involverade, var beslut fattas och hur arbetsgången är. Vi har fått ta del av hur dokumenten ser ut och hur man använder dem. Tillsammans har vi diskuterat hur målen i erasmusplanen och aktiviteterna följs up...

Efter att tidigare ha certifierat mig för arbete med kyl- och värmepumpsanläggningar innehållande fluorerade växthusgaser, beslutade jag att jobbskugga ägaren och läraren Sebastian Högberg på KCU (Kyl & cert utbildningar AB) i Uppsala. Där fick jag möjlighet att fördjupa mina kunskaper inom ämnet genom att vara närvarande under utbildningen och träffa flera experter på området.  Det gav mig ökat självförtroende att själv kunna undervisa i detta på Åland.  Precis som här,  insåg vikten av att bygga starka relationer med eleverna. Det handlar inte bara om att undervisa, utan också om att skapa en förtroendefull atmosfär där eleverna känner sig trygga och villiga att lära sig.  Det handlar inte bara om att undervisa, utan också om att skapa en förtroendefull atmosfär där eleverna känner sig trygga och villiga att lära sig.  Möjligheten att diskutera och utbyta erfarenheter med Sebastian och andra experter berikade mina perspektiv och insikter, vilket ...

Den nya programperioden för Nordplus - nordiska språk inleddes med ett kontaktseminarium i Hveragerdi på Island 18-20 september. Temat är minoritetsspråk, och i seminariet deltog ett 60-tal representanter för förskolor till universitet, samt myndigheter och minoritetsorganisationer i Norden och Baltikum. Syftet med seminariet var att skapa kontakter mellan länderna och de självstyrande regionerna inför förberedande besök från 2024 och projekt 2025-27. Nya band knöts med nordiska gymnasieskolor i Baltikum, samt gymnasier i Norge, Sverige, Finland, Danmark och på Färöarna. Universitet och förskolor med intresse av samarbete över stadierna hör också till de nya kontakterna. Key-note föreläsning om minoritetsspråk i Norge och Sapmi stod Norges arktiska universitet för. Skolverket redogjorde för minoritetsspråken i Sverige, och på plats fanns även representanter för fyra av fem minoriteter: romer, samer, tornedalingar och finskspråkiga. Om språksituationen mellan grönländska och danska redo...

Som lärare är det viktigt att själv få ny inspiration till fortsatt arbete. Det är värdefullt att få lära sig mera inom sitt eget ämnesområde, och det ger nya insikter att träffa lärare från olika delar av Europa.  Det är värdefullt att få lära sig mera I kursen Discovering Modernism and Avant-Garde in Barcelona den 25 - 30 september 2023 deltog totalt 11 lärare/rektorer från Polen, Tjeckien, Ungern, Storbritannien, Frankrike och Finland. Från Ålands lyceum var jag den enda deltagaren, vilket betydde att jag aktivt fick bjuda till för att socialisera med de övriga kursdeltagarna.  Eftersom kursens innehåll främst handlade om arkitekturen i Barcelona - speciellt Antoni Gaudi och Lluis Domenech i Montaner, var många av besöksmålen i kursen sådana som även besöks av andra turister. I kursen fick vi utöver de visuella intrycken, även en djupare förståelse för arkitekturen. Som lärare på kurs tror jag att många känner igen det arbete som sker parallellt med det man upplever och ...