Inspiration, inkludering och yrkesutbildning i Trondheim

Under perioden 14–16 april 2026 deltog Jonna Karlsson i en Erasmus+-mobilitet i Trondheim, Norge, där hon genomförde jobbskuggning vid Thora Storm videregående skole och Charlottenlund videregående skole. 

Syftet med mobiliteten var att få inblick i norska undervisningsmiljöer, utbyta erfarenheter med kollegor och utveckla mina kunskaper inom pedagogik, yrkesutbildning och inkluderande undervisning.

Resdag – 13 april

Resan började tidigt på morgonen med flyg till Arlanda för vidare färd till Trondheim. En av de första positiva upplevelserna var tågresan längs vattnet, som gav möjlighet att uppleva den norska naturen. Efter ankomst promenerade jag till mitt boende, Pensionat Jarlen, och förberedde mig inför de kommande dagarnas besök.

Dag 1 – Thora Storm videregående skole, 14 april

Den första dagen präglades av många nya intryck. Skolan är rätt stor och omfattar flera våningar, vilket gjorde det till en utmaning att hitta rätt bland alla lokaler och nya människor. Jag möttes av en välkomnande atmosfär och lade särskilt märke till citatet på väggen i första klassutrymmet:

"Le och var glad – du är mer än god nog."

Jag följde undervisningen inom inredningsdesign där en grupp arbetade med omformning av planritning. Studerande använde både digitala verktyg och traditionella arbetsmetoder såsom skissarbete och planering med olika färg- och materialval.

Det som särskilt fångade mitt intresse var studerandes arbetsro och självständighet. Kommunikation mellan lärare och studerande var lugn och respektfull. Studerande hjälpte varandra, arbetade fokuserat och mobiltelefoner syntes inte under lektionerna.

Senare under dagen fick jag observera undervisning i samhällskunskap ledd av en synskadad lärare med assistans. Det gav värdefulla insikter i hur undervisning kan organiseras inkluderande och hur kommunikation anpassas för att skapa delaktighet för alla. Diskussionerna behandlade bland annat fattigdom, ekonomiska skillnader mellan länder samt aktuella samhällsfrågor kring NATO och internationell politik.

Dagen avslutades med rundvandringar i skolans utställningar och verkstäder. Totalt fick jag möjlighet att möta och följa sex olika lärare och annan personal.

Dag 2 – Charlottenlund videregående skole, 15 april

Den andra dagen tillbringades vid Charlottenlund videregående skole. Resan dit blev en lärorik upplevelse då jag fick bekanta mig med kollektivtrafiken i Trondheim och uppleva hur viktigt lokalkännedom är för att navigera i en ny stad.

Vid skolan följde jag undervisningen inom frisörutbildningen. Miljön och arbetssätten kändes välbekanta, vilket gjorde det lätt att jämföra med den egna verksamheten. Studerande arbetade med färgning, klippning och styling utifrån tydliga arbetsbeskrivningar och planeringar.

Det var intressant att se hur instruktioner förmedlades genom flera, för mig bekanta, kanaler – videogenomgångar, skriftliga instruktioner och individuell handledning. Fokus låg på att analysera utgångsläge, kundens önskemål och slutresultat samt att reflektera över arbetsprocessen.

Besöket stärkte min uppfattning att yrkesutbildningens grundläggande mål och arbetssätt är mycket lika i Norge och Finland, samtidigt som mindre organisatoriska skillnader kan ge nya idéer och perspektiv.

Dag 3 – Thora Storm videregående skole, 16 april

Den sista dagen återvände jag till Thora Storm videregående skole och följde en grupp med cirka 30 studerande i olika projekt inom broderi, keramik och layoutarbete för ett magasin. 

Jag deltog även i undervisning inom produktutveckling där hållbarhet, resurshantering, produktion och certifieringar stod i fokus. Studerande reflekterade över materialval, ansvarstagande och hållbar konsumtion inom olika branscher. 

Jag tog tillfället i akt att följa lärare och verksamheter för att få en så bred bild som möjligt av skolans verksamhet.

Genom samtal med personal och observationer av undervisning fick jag en djupare förståelse för skolans arbetssätt, organisation och syn på lärande. Dagen avslutades med ett möte tillsammans med skolans Erasmusansvariga där vi diskuterade erfarenheter från besöket, utvecklingsmöjligheter och framtida samarbeten mellan våra verksamheter.

Resdag – 17 april

Hemresan gick via tåg till flygplatsen och vidare via Arlanda till Mariehamn. Trots vissa förändringar i utrop och researrangemang fungerade transporterna smidigt. Under väntetiderna passade jag på att läsa och reflektera över erfarenheterna från veckan på vägen hem till Åland.

Reflektion och lärdomar

Mobiliteten gav mig värdefulla erfarenheter av hur undervisning organiseras i norska yrkesutbildningar. Jag fick förståelse för inkluderande undervisning hos dem, särskilt genom observationen av den synskadade läraren och de anpassningar som möjliggjorde aktivt deltagande för alla studerande.

Jag inspirerades också av studerandes självständighet, det lugna arbetsklimatet och det tydliga fokuset på hållbarhet och ansvarstagande i undervisningen. Besöken gav flera idéer kring strukturering av undervisning, dokumentation av lärande och hur olika undervisningsformer kan kombineras för att möta studerandes behov.

Utöver de pedagogiska erfarenheterna stärkte mobiliteten mitt internationella nätverk och gav nya perspektiv på yrkesutbildning inom både kreativa utbildningar och frisörbranschen.

Jonna Karlsson