Internationell verksamhet vid Ålands gymnasiemyndighet

Den 2-6 oktober åkte vi, Kjell och Leif från IT-stödprogrammet, till W ü rzburg en stad strax utanför Frankfurt på jobbskugg ning. Vi besökte Klara Oppenheime r Schu le som är ett yrkesgymnasium. Vi följde olika IT- lärare och deras undervisning och fick se hur de planerar sina arbetsmoment samt lägger upp undervisningen.     I yrkesutbildningen i Bayern så har de de n motsatta proportionen mellan LIA och tid i skolan gentemot vad vi har. Veckan vi besökte var en av två veckor som eleverna var i skola n innan de gick ut på LIA i två månader. Detta innebar att undervisningen var väl digt kompakt.   Veckan vi besökte Klara Oppenheimer Schule så inföll återföreningsdagen vilket är en nationaldag . Då fick vi utforska staden och gjorde ett besök i stadshuset.   Vi tackar Erasmus för möjligheten att lära oss mer om hur andra yrkesskolor inom Europa planerar och genomför sin undervisning. Europeiska kommissionen ansvarar inte för innehållet i publikationen Närmare i...

Samarbete är en av många nycklar till framgång. Tillsammans i partnerskap med andra organisationer kan man utforska olika möjligheter och ta sig an utmaningar och skapa nånting värdefullt och utvecklande. Internationella koordinatorn har tillbringat knappa 3 dagar på Drammen, utanför Oslo, tillsammans med dryga 40 representanter från de nordiska länderna. Tillsammans har vi grubblat, funderat, identifierat - Varför ska vi samarbete? Va rför behöver vi göra det tillsammans med andra från andra länder? Orsaken till att vi samlades här var att de nordiska national agenturerna (NA) gått tillsammans för att arrangera ett så kallat TCA, ett kontaktseminarium, där man ger möjlighet till olika organisationer att samlas och hitta kontakter som förhoppningsvis resulterar i vidare samarbeten, antingen i mobilitetssamarbeten så som jobbskuggning och utlands-LIA (KA1) eller utvecklingsprojekt där man tillsammans jobbar för att täcka ett behov som identifierats och samtidigt skapa något som kan vara...

Allt från hur det är att bo och leva på ett internat, hur man jobbar med att förbättra studerandes psykiska mående, hur det är att jobba i en mångkulturell miljö, nordisk kultur och hur det är att ha friluftslivet som en del av vardagen - på riktigt. Det är några erfarenheter som Eva och Virginija tar med sig tillbaka.  Om skolan Skolan UWC Red Cross Nordic, tidigare känd som Red Cross Nordic United World College, grundades 1995 och är belägen i Fjaler kommun i Norge. Här finns 200 studerande från 90 olika länder. Men omkring 30 procent av de studerande är från Norden.  Röda korset på Åland har ett samarbete med skolan. Vartannat år får en åländsk ungdom att åka dit för att slutföra sina studier. Skolan är 2-årig och de som tar examen får ett diplom i International Baccalaureate (IB).    Mångkulturella satsningar Det var Eva som kom på idén att åka dit på jobbskuggning och det är finansierat av Erasmus+. I huvudsak skuggade Eva och Virginija en lärare i norska, ...

Vad behöver vi? Den frågan utgår man ifrån i planeringsarbetet och genomförandet av arbetet med mobiliteter och internationella relationer på Bromangymnasiet i Hudiksvall. Här har man många års erfarenhet av många olika former av Erasmus-mobiliteter och besitter värdefull kunskap för hur man ska arbeta med detta på ett effektivt och värdeskapande sätt - för alla i organisationen och för den enskilda deltagaren. Biträdande rektor Daja och internationella koordinator Sofie har tillbringar 2 dagar med att jobbskugga Bromangymnasiets avdelning för internationella relationer och fått ta del av deras processbeskrivningar och de processer de har för ett smidigt arbete med den internationella verksamheten - före, under och efter. De har visat hur man planerar, hur urval görs, vilka som är involverade, var beslut fattas och hur arbetsgången är. Vi har fått ta del av hur dokumenten ser ut och hur man använder dem. Tillsammans har vi diskuterat hur målen i erasmusplanen och aktiviteterna följs up...

Efter att tidigare ha certifierat mig för arbete med kyl- och värmepumpsanläggningar innehållande fluorerade växthusgaser, beslutade jag att jobbskugga ägaren och läraren Sebastian Högberg på KCU (Kyl & cert utbildningar AB) i Uppsala. Där fick jag möjlighet att fördjupa mina kunskaper inom ämnet genom att vara närvarande under utbildningen och träffa flera experter på området.  Det gav mig ökat självförtroende att själv kunna undervisa i detta på Åland.  Precis som här,  insåg vikten av att bygga starka relationer med eleverna. Det handlar inte bara om att undervisa, utan också om att skapa en förtroendefull atmosfär där eleverna känner sig trygga och villiga att lära sig.  Det handlar inte bara om att undervisa, utan också om att skapa en förtroendefull atmosfär där eleverna känner sig trygga och villiga att lära sig.  Möjligheten att diskutera och utbyta erfarenheter med Sebastian och andra experter berikade mina perspektiv och insikter, vilket ...

Den nya programperioden för Nordplus - nordiska språk inleddes med ett kontaktseminarium i Hveragerdi på Island 18-20 september. Temat är minoritetsspråk, och i seminariet deltog ett 60-tal representanter för förskolor till universitet, samt myndigheter och minoritetsorganisationer i Norden och Baltikum. Syftet med seminariet var att skapa kontakter mellan länderna och de självstyrande regionerna inför förberedande besök från 2024 och projekt 2025-27. Nya band knöts med nordiska gymnasieskolor i Baltikum, samt gymnasier i Norge, Sverige, Finland, Danmark och på Färöarna. Universitet och förskolor med intresse av samarbete över stadierna hör också till de nya kontakterna. Key-note föreläsning om minoritetsspråk i Norge och Sapmi stod Norges arktiska universitet för. Skolverket redogjorde för minoritetsspråken i Sverige, och på plats fanns även representanter för fyra av fem minoriteter: romer, samer, tornedalingar och finskspråkiga. Om språksituationen mellan grönländska och danska redo...

Som lärare är det viktigt att själv få ny inspiration till fortsatt arbete. Det är värdefullt att få lära sig mera inom sitt eget ämnesområde, och det ger nya insikter att träffa lärare från olika delar av Europa.  Det är värdefullt att få lära sig mera I kursen Discovering Modernism and Avant-Garde in Barcelona den 25 - 30 september 2023 deltog totalt 11 lärare/rektorer från Polen, Tjeckien, Ungern, Storbritannien, Frankrike och Finland. Från Ålands lyceum var jag den enda deltagaren, vilket betydde att jag aktivt fick bjuda till för att socialisera med de övriga kursdeltagarna.  Eftersom kursens innehåll främst handlade om arkitekturen i Barcelona - speciellt Antoni Gaudi och Lluis Domenech i Montaner, var många av besöksmålen i kursen sådana som även besöks av andra turister. I kursen fick vi utöver de visuella intrycken, även en djupare förståelse för arkitekturen. Som lärare på kurs tror jag att många känner igen det arbete som sker parallellt med det man upplever och ...

VET-EAR är ett utvecklingsprojekt med partners från Norge, Sverige, Italien, Makedonien och Frankrike. Yrkesakademin i Österbotten är projektägare. Bland partners finns skolor, handelskammare och intresseorganisationer. Projektet inleddes januari 2022 och är nu på slutrakan.  Mötet hölls på Charlottenlund VGS och vi fick använda deras klassrum och andra utrymmen för våra workshoppar. Under veckan som gått har Ålands yrkesgymnasiums rektor och internationella koordinator deltagit i projektet sista gemensamma möte i Trondheim där vi samlat ihop alla lösa trådar, sammanställt resultat och bestämt vem som gör vad nu under projektets sista månader. Under mötet har vi tillsammans lagt sista handen på Guiden, eller den manual, som man som utbildningsanordnare kan använda sig av när man har studerande som är intresserade av att genomföra delar av ett läroavtal utomlands. Vi har även sett över de kartor som projektet tagit fram, de bilder som beskriver hur vägen till ett framgångs...

Den 25-26 april hade vi (studieregisteradministratören, en studiekoordinator och en schemaläggare) möjligheten att åka till Bromangymnasiet i Hudiksvall för att jobbskugga den administrativa enheten. Vi fick upp ögonen för Bomangymnasiet genom ett redan påbörjat samarbete inom LIA (lärande i arbete) för studerande, och skickade iväg en förfrågan om de var intresserade av att ta emot oss. Som svar fick vi ett entusiastisk JA och så satte planeringen igång! Vi fick ett varmt mottagande trots trist väder Vår jobbskuggning möjliggjordes av Erasmus+ och genom deras blanketter gjorde vi vår planering, och gjorde upp våra inlärningsmål. Jag som schemaläggare ville delta i en jobbskuggning för att hitta nya smidigare arbetsprocesser som kunde underlätta mitt arbete och förhoppningsvis minimera kommunikationsmissar. Jag fokuserade på detta då jag gav mina önskemål om programmet och i mina egna målsättningar för resan. Mina resekompisar gjorde sina planeringar enligt sina egna yrkesroller.  ...

I början av maj rese en delegation lärare, rektor och biträdande rektor till Sverige för att besöka Fredrika Bremer gymnasiet och skugga deras arbete kring studerandes välmående och paketet Studera starkt. Man fick möjlighet att både skugga den personal som arbetar aktivt med just Studera starkt, men även skolans ledning och hur de tar sig an arbetet med studerandes välmående. De presenterade sitt Studerastarktarbete (positiv psykologi), mentorsarbete och vi deltog i deras elevhälsoteams arbete. Utver detta träffade vi deras biträdande rektor och deltog i ledningsgruppsmötet på skolan. De fick även information om hur man arrangerat delar av schemat som studietid för att höja studie resultat och studiemotivation. Idrottsläraren som deltog skuggade också deras idrottslärare och fick inspiration till dansupplägg och diskuterade deras bedömningsgrunder och upplägg på idrottsundervisningen. Under jobbskuggningen lyftes betydelsen av relationsbyggande. Det var väldigt givande att tala med an...

Fauske ligger en bit in i landet från Bodö i Norge.  Gymnasiet som de två idrottslärarna besökte är både ett yrkes- och studieförberedande gymnasium. Ett gymnasium med 400 elever och en idrottslinje.  De deltog i idrottslektionerna och även i teorin som bland annat handlade om träningslära och idrottspsykologi. Ålands lyceum har en kurs i friluftsliv och Norge har ju av tradition ett rikt friluftsliv och det är intressant. "Den häftigaste upplevelsen var en orienteringslektion med häftig utsikt!" Att arbeta ämnesövergripande är något de tar med sig hem. Till exempel inom geografin, geologi och idrott.  - Det vi också tar med oss hem och ska diskutera med idrottslärarna på Ålands yrkesgymnasium är den problematik som kan finnas när några studerande inte vill delta i idrottslektionerna. I Fauske har de alltid två idrottslärare på lektionerna på yrkesinriktningen och större grupper. Vi kan tänka oss att det kanske i vissa fall kunde slå ihop två grupper så att lärarna k...