Internationell verksamhet vid Ålands gymnasiemyndighet

  Zenita och Edvard från Fordonsutbildningen samt studiehandledare Sussie har jobbskuggat Fordonsutbildningen vid Lugnetgymnasiet i Falun. Lugnetgymnasiet är branschskola inom karosseri- och lackeringsteknik. Detta är inriktningar som många av våra studerande är intresserade av och vi ville få insikt i hur den svenska utbildning är uppbyggd och utformad. Vi fick också information om Lugnetgymnasiets övriga utbildningslinjer och träffade rektor, lärare och elever på bla. bygg och anläggningsprogrammet och el- och energiprogrammet med sina olika inriktningar. Den mesta tiden av besöket vistades vi på Fordonsutbildningen med lärare och elever där de förberedde sig för yrkesprov i lackering. Vi fick ta del av bedömningsgrunder vid yrkesprov för både lackering och bilskadereparatör samt hade intressanta diskussionen med, inte bara Lugnetgymnasiet utan även Fordonsprogrammet från Mora som också var på besök. Vi hade jämförande diskussioner kring studieupplägg, kärnämnen, mentorskap/grupp...

Under den första veckan i mars åkte en grupp på 17 studerande från Ålands lyceum på utbytesresa till Reinbek i Tyskland. Med på resan följde lärarna Maria och Jessika. Ålands lyceum har länge haft ett samarbete med Sachsenwaldschule, där våra utbytespartners går. Skolan är stor, med ungefär 1 500 elever i årskurserna 5–12. Varje studerande bodde hos sin utbytespartners familj, vilket gav en unik möjlighet att uppleva den tyska vardagen på nära håll. Genom att följa med i våra värdfamiljers rutiner fick vi en djupare förståelse för likheter och skillnader mellan våra kulturer. En tydlig skillnad som många lade märke till var matkulturen, men trots olikheter fanns också många gemensamma nämnare, vilket gjorde att några större kulturkrockar aldrig uppstod. Förutom tiden med värdfamiljerna deltog vi i en rad gemensamma aktiviteter. Vi fick bland annat tillbringa en dag i Hamburg, där vi besökte olika sevärdheter och lärde oss mer om stadens historia och kultur. En annan, mer allvarlig men ...

Erasmus+ möjliggjorde i år ett nytt utbyte mellan Ålands lyceum och en skola i södra Frankrike. Måndagen den 3 mars åkte 21 studerande med två lärare till Stockholm för att sedan flyga till Nice tisdagen den 4 mars. Vi fortsatte med tåg till Saint-Raphaël där vi tillbringade dryga 3 dagar tillsammans med 16 ungdomar från Lycée Antoine de Saint Exupéry.  Vi tillbringade förmiddagarna i skolan där vi deltog aktivt i undervisningen och på eftermiddagarna deltog vi i praktisk utbildning, dvs en exkursion där vi lärde oss om landstigningen i Provence och en kortfilmsfestival. Med ett nytt flyt i franskan och många intryck i bagaget lämnade vi södra Frankrike lördagen den 8 mars och tar emot våra franska vänner på Åland den 6 till 9 maj.

Catarina och Ulrika har varit till Barcelona och deltagit i en Erasmuskurs. Kursen handlade om Positive Education, positive communication and social-emotional learning (SEL). Vi hade en inspirerande mångsysslande lärare från Irland, som kom med mycket bra och konkreta tips att ta med till klassrummet. Vi träffade även kolleger från flera andra länder (Italien, Serbien och Rumänien) och kunde utbyta erfarenheter. Det var väldigt givande att träffa andra som är engagerade i sitt yrke. Flera ville att vi skulle hålla kontakten och många av dem var intresserade av att besöka Åland! Onsdagen tillbringade vi utomhus i en park, där vi hade olika övningar tillsammans. Kursen innehöll även de andra dagarna mycket praktiska övningar och reflektioner. Vi rekommenderar verkligen att man vågar prova på att åka på utbyte, det gav mersmak och mycket positiv energi.  

Två av yrkesgymnasiets engelskalärare, Maria och Julia, har varit på en veckas fortbildning i Dublin på Irland. Syftet var att fortbilda oss på olika sätt, dels att hitta effektiva strategier för att utveckla vår språkundervisning men också för att lära oss mer om Irland och dess kultur och historia. Att dessutom få prata engelska i en veckas tid var en bonus. Effective Language Teaching Techniques Vi gick kursen Effective Language Teaching Techniques vid Europass Teacher Academy. Enligt kursbeskrivningen skulle den ge oss strategier för att motivera dagens studerande att kommunicera och utveckla de fyra färdigheterna som språkstudier innebär. Vi var en liten grupp på 7 engelskalärare från olika länder i Europa. Läraren Helen Callanan anpassade kursen efter våra önskemål, och fokus blev att hitta olika sätt att få studerande att muntligt våga uttrycka sig mer på engelska i klassrummet. Vi fick också tips på olika sätt att skapa uppgifter kring kreativt skrivande. Vad vi tar med oss...

Vecka 9 åkte jag, språklärare Felicia, till Split i Kroatien för att delta i kursen “ Inclusive Teaching with Artificial Intelligence ” vid Europass Teacher Academy. Organisationen var bekant för mig från tidigare, då jag redan för två år sedan gått en av deras kurser tillsammans med en kollega i Dublin, och deras välfungerande arrangemang och breda kursutbud gjorde att jag valde dem även den här gången. Jag bestämde mig för att gå just den här kursen eftersom olika AI-verktyg numera är en oundviklig del av vår digitala verklighet, och jag ville lära mig att dra nytta av dem i mitt dagliga arbete. Lärandemål I lärandemålen för kursen nämndes bland annat att vi som deltagare skulle få bekanta oss med olika AI-verktyg, lära oss hur man på bästa sätt kan använda dessa för att differentiera undervisningen för både högpresterande studerande och studerande i behov av stöd, samt få tips om hur AI kan hjälpa en att arbeta mer produktivt och effektivt. För mig som språklärare lät allt detta väl...

Isabelle, blivande student vid Ålands lyceum, åkte till staden Murcia i Spanien för att lära sig mer spanska. Hon var utbytesstuderande från mitten av februari till början av mars. Isabelle bodde hos en värdfamilj som hade två barn. - Barnen gick i samma skola som mig. Det var högstadium och gymnasium i samma skolbyggnad så lite annorlunda mot hur vi har det här. Isabelle har studerat spanska både i högstadiet och i Lusse. Efter utbytet känner hon sig ännu säkrare på spanskan. - Jag lärde mig såklart många nya ord och fick en ökad förståelse. Jag tycker dock att det är lite svårt att prata spanska ännu. I vissa ämnen hängde jag med på allt, det var lite lättare med de naturvetenskapliga ämnena. Kärlek till Spanien - Jag försöker lyssna på spansk musik, se på filmer och så funderar jag på att vara där ett helt år. Jag vill tillbaka, säger hon. Och kärleken till Spanien växte sig även starkare.

Sista veckan i mars gjorde andraspråkslärarna Alexandra och Gabriella ett studiebesök för Nordplus till Kambsdalur college i Färöarna. På gymnasieskolan går 500 studerande och arbetar cirka 70 lärare från Nordöarna .    Andraspråksundervisning på Färöarna   Målet med studiebesöket var att ta del av andraspråksundervisningen på skolan och identifiera nya verktyg och metoder för att senare kunna använda dem i den egna verksamheten. Vi spred också kunskap om Ålands gymnasiums andraspråksundervisning och delade erfarenheter om specialundervisning.    Vi deltog i en presentation om hur undervisningen och systemet kring andraspråksundervisningen fungerar på Färöarna. Av öarnas sju behöriga lärare i Färöiska som andraspråk (FSA) arbetar fem på Kambsdalur college.      På Färöarna har man tagit fram undervisningsmaterial på färöiska och anpassat det till lokala förhållanden, till exempel har man använt ett tyskt läromedel där bilder, ord och ljud b...

Janina och Frida ville veta mer om hur man förhåller sig till anpassade vitsord på fastlandet. De ansökte om medel för studiebesök via Nordplus. Och i mars åkte de till Helsingfors för att få veta mer. Orsaken till vårt besök på Prakticum var att vi under en ämnesträff i Tammerfors ifjol fick intrycket av att yrkesskolor på fastlandet inte använder sig av anpassade vitsord. På ÅYG tillämpar vi anpassade vitsord i matematik flera gånger per år. Vi ville därför undersöka om denna misstanke var befogad eftersom det är en viktig fråga för våra studerande som konkurrerar med studerande från fastlandet om samma platser på vidareutbildningar.  Vi blev varmt mottagna på Prakticum av Veronika. Första förmiddagen jobbskuggade vi matematikläraren Otto, vars studerande på många sätt påminner om våra. Under eftermiddagen förde vi diskussioner med Prakticums speciallärare Sarah och Susanna, som bekräftade våra misstankar – de använder sig aldrig av anpassade vitsord. Det framkom att de bl.a. har...

Merkonomlärarna Fredrik och Jana var till Trondheim och jobbskuggade kollegor vid Thora Storm videregående skole.   Det var ett par välfyllda dagar med givande innehåll som gav nya inspirerande perspektiv på läraryrket.  Thora Storm är ett gymnasium med ca 800 studerande och har ett utvecklat samarbete med näringsliv och den högre utbildningen i Trondheim.  Vi jobbskuggade lärare vid två program inom skolan; linjen Sälj, service och reseliv samt Entreprenörslinjen.  Syftet med vårt besök till Trondheim var att jobbskugga lärare och utöver det även bekanta oss med skolan och omgivningen för att se om detta skulle kunna vara en bra plats till att utveckla ett samarbete med och utbyte för studerande i framtiden. Vår upplevelse är att denna skola och ort skulle kunna vara mycket lämplig för våra studerande att komma till och att fördjupa utbytet med.   Entreprenörer och värderingar Vi lärde oss en hel del och det var flera givande inslag ifrån skolan och u...

Vi, Kerstin och Ulrica, fick ett varmt mottagande när vi anlände till Bromangymnasiet och det visade sig att vi träffat några av dom tidigare här på Åland när de varit på jobbskuggning. Morgonen inleddes med fika och presentation, samt en rundtur i skolan som Wilma tog oss med på. Därefter följde en introduktion av skolan. Bromangymnasiet har ca 1500 elever och ca 200 lärare. Skolan erbjuder 14 nationella gymnasieprogram – nio yrkesprogram och fem högskoleförberedande program. Likheter i administration och vägledning Efter rundturen blev det träff med den administrativa personalen som berättade om deras jobb och arbetsrutiner. Vi kunde konstatera att en hel del likheter finns med vårt jobb på Åland. Sen kom turen till studievägledarna (SYV) att informera oss hur de jobbar. Likt våra studiehandledare är dom spindeln i nätet vad gäller mässor. För en kort tid sedan ordnades en utbildningsmässa där även Högskolan på Åland deltog. Lovisa berättade om antagningsprocessen. Den skilje...