Internationell verksamhet vid Ålands gymnasiemyndighet

Vad behöver vi? Den frågan utgår man ifrån i planeringsarbetet och genomförandet av arbetet med mobiliteter och internationella relationer på Bromangymnasiet i Hudiksvall. Här har man många års erfarenhet av många olika former av Erasmus-mobiliteter och besitter värdefull kunskap för hur man ska arbeta med detta på ett effektivt och värdeskapande sätt - för alla i organisationen och för den enskilda deltagaren. Biträdande rektor Daja och internationella koordinator Sofie har tillbringar 2 dagar med att jobbskugga Bromangymnasiets avdelning för internationella relationer och fått ta del av deras processbeskrivningar och de processer de har för ett smidigt arbete med den internationella verksamheten - före, under och efter. De har visat hur man planerar, hur urval görs, vilka som är involverade, var beslut fattas och hur arbetsgången är. Vi har fått ta del av hur dokumenten ser ut och hur man använder dem. Tillsammans har vi diskuterat hur målen i erasmusplanen och aktiviteterna följs up...

Efter att tidigare ha certifierat mig för arbete med kyl- och värmepumpsanläggningar innehållande fluorerade växthusgaser, beslutade jag att jobbskugga ägaren och läraren Sebastian Högberg på KCU (Kyl & cert utbildningar AB) i Uppsala. Där fick jag möjlighet att fördjupa mina kunskaper inom ämnet genom att vara närvarande under utbildningen och träffa flera experter på området.  Det gav mig ökat självförtroende att själv kunna undervisa i detta på Åland.  Precis som här,  insåg vikten av att bygga starka relationer med eleverna. Det handlar inte bara om att undervisa, utan också om att skapa en förtroendefull atmosfär där eleverna känner sig trygga och villiga att lära sig.  Det handlar inte bara om att undervisa, utan också om att skapa en förtroendefull atmosfär där eleverna känner sig trygga och villiga att lära sig.  Möjligheten att diskutera och utbyta erfarenheter med Sebastian och andra experter berikade mina perspektiv och insikter, vilket ...

Den nya programperioden för Nordplus - nordiska språk inleddes med ett kontaktseminarium i Hveragerdi på Island 18-20 september. Temat är minoritetsspråk, och i seminariet deltog ett 60-tal representanter för förskolor till universitet, samt myndigheter och minoritetsorganisationer i Norden och Baltikum. Syftet med seminariet var att skapa kontakter mellan länderna och de självstyrande regionerna inför förberedande besök från 2024 och projekt 2025-27. Nya band knöts med nordiska gymnasieskolor i Baltikum, samt gymnasier i Norge, Sverige, Finland, Danmark och på Färöarna. Universitet och förskolor med intresse av samarbete över stadierna hör också till de nya kontakterna. Key-note föreläsning om minoritetsspråk i Norge och Sapmi stod Norges arktiska universitet för. Skolverket redogjorde för minoritetsspråken i Sverige, och på plats fanns även representanter för fyra av fem minoriteter: romer, samer, tornedalingar och finskspråkiga. Om språksituationen mellan grönländska och danska redo...

Som lärare är det viktigt att själv få ny inspiration till fortsatt arbete. Det är värdefullt att få lära sig mera inom sitt eget ämnesområde, och det ger nya insikter att träffa lärare från olika delar av Europa.  Det är värdefullt att få lära sig mera I kursen Discovering Modernism and Avant-Garde in Barcelona den 25 - 30 september 2023 deltog totalt 11 lärare/rektorer från Polen, Tjeckien, Ungern, Storbritannien, Frankrike och Finland. Från Ålands lyceum var jag den enda deltagaren, vilket betydde att jag aktivt fick bjuda till för att socialisera med de övriga kursdeltagarna.  Eftersom kursens innehåll främst handlade om arkitekturen i Barcelona - speciellt Antoni Gaudi och Lluis Domenech i Montaner, var många av besöksmålen i kursen sådana som även besöks av andra turister. I kursen fick vi utöver de visuella intrycken, även en djupare förståelse för arkitekturen. Som lärare på kurs tror jag att många känner igen det arbete som sker parallellt med det man upplever och ...

VET-EAR är ett utvecklingsprojekt med partners från Norge, Sverige, Italien, Makedonien och Frankrike. Yrkesakademin i Österbotten är projektägare. Bland partners finns skolor, handelskammare och intresseorganisationer. Projektet inleddes januari 2022 och är nu på slutrakan.  Mötet hölls på Charlottenlund VGS och vi fick använda deras klassrum och andra utrymmen för våra workshoppar. Under veckan som gått har Ålands yrkesgymnasiums rektor och internationella koordinator deltagit i projektet sista gemensamma möte i Trondheim där vi samlat ihop alla lösa trådar, sammanställt resultat och bestämt vem som gör vad nu under projektets sista månader. Under mötet har vi tillsammans lagt sista handen på Guiden, eller den manual, som man som utbildningsanordnare kan använda sig av när man har studerande som är intresserade av att genomföra delar av ett läroavtal utomlands. Vi har även sett över de kartor som projektet tagit fram, de bilder som beskriver hur vägen till ett framgångs...

Den 25-26 april hade vi (studieregisteradministratören, en studiekoordinator och en schemaläggare) möjligheten att åka till Bromangymnasiet i Hudiksvall för att jobbskugga den administrativa enheten. Vi fick upp ögonen för Bomangymnasiet genom ett redan påbörjat samarbete inom LIA (lärande i arbete) för studerande, och skickade iväg en förfrågan om de var intresserade av att ta emot oss. Som svar fick vi ett entusiastisk JA och så satte planeringen igång! Vi fick ett varmt mottagande trots trist väder Vår jobbskuggning möjliggjordes av Erasmus+ och genom deras blanketter gjorde vi vår planering, och gjorde upp våra inlärningsmål. Jag som schemaläggare ville delta i en jobbskuggning för att hitta nya smidigare arbetsprocesser som kunde underlätta mitt arbete och förhoppningsvis minimera kommunikationsmissar. Jag fokuserade på detta då jag gav mina önskemål om programmet och i mina egna målsättningar för resan. Mina resekompisar gjorde sina planeringar enligt sina egna yrkesroller.  ...

I början av maj rese en delegation lärare, rektor och biträdande rektor till Sverige för att besöka Fredrika Bremer gymnasiet och skugga deras arbete kring studerandes välmående och paketet Studera starkt. Man fick möjlighet att både skugga den personal som arbetar aktivt med just Studera starkt, men även skolans ledning och hur de tar sig an arbetet med studerandes välmående. De presenterade sitt Studerastarktarbete (positiv psykologi), mentorsarbete och vi deltog i deras elevhälsoteams arbete. Utver detta träffade vi deras biträdande rektor och deltog i ledningsgruppsmötet på skolan. De fick även information om hur man arrangerat delar av schemat som studietid för att höja studie resultat och studiemotivation. Idrottsläraren som deltog skuggade också deras idrottslärare och fick inspiration till dansupplägg och diskuterade deras bedömningsgrunder och upplägg på idrottsundervisningen. Under jobbskuggningen lyftes betydelsen av relationsbyggande. Det var väldigt givande att tala med an...

Fauske ligger en bit in i landet från Bodö i Norge.  Gymnasiet som de två idrottslärarna besökte är både ett yrkes- och studieförberedande gymnasium. Ett gymnasium med 400 elever och en idrottslinje.  De deltog i idrottslektionerna och även i teorin som bland annat handlade om träningslära och idrottspsykologi. Ålands lyceum har en kurs i friluftsliv och Norge har ju av tradition ett rikt friluftsliv och det är intressant. "Den häftigaste upplevelsen var en orienteringslektion med häftig utsikt!" Att arbeta ämnesövergripande är något de tar med sig hem. Till exempel inom geografin, geologi och idrott.  - Det vi också tar med oss hem och ska diskutera med idrottslärarna på Ålands yrkesgymnasium är den problematik som kan finnas när några studerande inte vill delta i idrottslektionerna. I Fauske har de alltid två idrottslärare på lektionerna på yrkesinriktningen och större grupper. Vi kan tänka oss att det kanske i vissa fall kunde slå ihop två grupper så att lärarna k...

Den 26.9-1.10 åkte några lärare inom samhällskunskap, språk och konst till Aten för att delta i kursen Cultural Heritage Education: Ancient Greece as a case study, detta inom projektet  Ökat välmående och studerandedelaktighet, för att förkovra sig i hur man kan arbeta över ämnesgränserna. I kursen ingick en del föreläsningar men också besök både på muséer och historiska platser i Aten. Intrycken var många men den största behållningen av resan var alla de kontakter som skapades med de övriga deltagarna. Totalt deltog lärare från åtta olika länder och förhoppningsvis kommer nya samarbeten att uppstå som ett resultat av resan.  "Största behållningen var alla kontakter vi fick!" Allt detta tackar vi Erasmus + för! Europeiska kommissionen ansvarar inte för innehållet i publikationen Närmare information om programmet Erasmus+ www.oph.fi/sv/utveckling-och-internationalisering/programmet-erasmus

Den första veckan i maj 2023 fick vi äntligen förverkliga vår jobbskuggning i Pesaro på Italiens östkust! Vi var sju personer från Ålands lyceum som for iväg, några som deltagare via Erasmusprojektet  Ökat välmående och studerandedelaktighet, några som jobbskuggare.  Skolan vi besökte heter Liceo Terenzio Mamiani och är utspridd på tre campus varav vi besökte två som ligger centralt i Pesaro i två äldre byggnader, ungefär lika gamla som vårt eget gula skolhus. I det italienska skolsystemet gör eleverna ett val av inriktning i åk 7 som de sedan följer under de kommande fem åren, så åldern på de studerande i vår skola var 14-19 år och eleverna hade valt inriktningar främst inom klassiska språk (grekiska och latin) och humanistiska vetenskaper.  Vi hade skräddarsydda program vilket innebar att vi främst observerade lektioner i olika ämnen men också träffade olika lärare, speciallärare, administratörer, en skolpsykolog och IT-avdelningen. Dessutom höll vi presentationer om vå...

Vi ville lära oss mera om hur man genomför vuxenstudier i Vägga-skolan samt sondera möjligheterna till samarbete i form av studerande/lärarutbyte. Utöver det ville vi få information om hur SFI-, integrationsutbildningarna och APL (LIA) genomförs samt vilken roll vägledaren har i arbetet.   Vi har träffat rektorn, lärare för olika program, förstelärare och annan personal och haft intressanta diskussioner med alla.   Dag nr1 Diskussioner och presentation av skolan av vår värd Jim Nilsson, Erasmus+ ansvarig. Vi fick se enheten där t.ex. VUX för administratörer finns samt info om staden Karlshamn.   Efter ett fint välkomnande besökte vi Eriksberg, Nordens största safaripark, där många av Vägga-skolans studerande gör sin APL.   Dag nr 2 Besök på kockutbildningen. Diskussioner med lärare på programmet och stort intresse för samarbete, framförallt inom APL-verksamheten.   Gymnasiala VUX-stödverksamhet med inspirerande Marie Svensson som berättade hur man stöder de vuxn...

Efter att vi jobbat massor med år som idrottslärare suktar vi alltid efter ny inspiration att dela med sig av till alla våra studerande. Via en kollega på KHS, Ann-Elin Hobberstad fick vi nys om denna kurs som hon lovordade. Det är en ynnest att tillsammans med sina kolleger få delta i en kurs som detta. "Dreamteam Ålands gymnasium Lacrosse" Ann-Elins lovord höll verkligen! Vi fick en fantastisk vecka på Club La Santa där vi fick massor med inspiration för det inkommande läsåret. Lacrosse, dans, parakrobatik snabbhetsträning, crossfit, volleyboll samt även teorilektioner i form av första hjälp och bedömning av idrottsämnet är en del av et vi fick ta del av via kursarrangören. Utöver det deltog vi också i Club La Santas utbud av aktiviteter där vågsurfning och aerial fitness kanske var det som vi kommer minnas mest. Upplägget, platsen, deltagarna var toppklass. Vi tackar Erasmus+ Med förväntansfulla blickar inför det som komma skulle... Hela programmet dokumenterades både i te...

Kockstuderande lagade mat på finska ambassaden i Budapest och kocklärare skuggade ambassadpersonal. 8 kockstuderande planerade och genomförde en mat-temadag kring finsk och åländsk mat, Taste Finland 2023, på den finska ambassaden i Budapest. Temat var hållbarhet. Temadagen var ett samarbete mellan FinnAgora, Finlands ambassad i Budapest. Studieresan var en temadag kring finsk mat i samarbete mellan Finnagora, Finlands ambassad i Ungern och Ålands yrkesgymnasium. De studerande planerade, förberedde, lagade och serverade ett urval av åländska maträtter. Finlands ambassad stod för utrymmen och chefskock. Finnagora bekostade råvaror och övrigt program. Evenemanget arrangerades av Finnagora. Evenemanget var öppet för allmänheten. Besökarna hade möjlighet att köpa av den av de studerande förberedda maten och bekanta sig med åländska och finska smaker. Intäkterna gick till välgörande ändamål. Förberedelserna inleddes redan i februari i skolan runt om på Åland inom ramen för examensdelarna Mi...